〜内服治療と教育〜　

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　　ＡＤＨＤを克服し、ＡＤＨＤの長所を生かすためには、計画だった対策こそ基本

　的にもっとも大事なことだと思う。ＡＤＨＤ専門の医者の中にはこういうことに反

　論する人もいるかもしれない。そういう医者は、内服治療だけがＡＤＨＤを治療す

　る唯一の方法だと信じている。ぼくは内服治療を批判しているのではない。なぜな

　ら、ぼくはほとんど毎日薬を使っているからだ。でも必要なときだけ使っている。

　　ぼくが内服治療に関して言いたいのは、極めて簡単なことだ。内服治療は、ＡＤ

　ＨＤのこどもたちや、大人でさえ起こしやすい衝動的な行動を、ある程度抑えるこ

　とができるだけで、完全に止めることはできない。例えば、もしあなたのこどもが

　内服治療をしているとき、木から飛び降りようという衝動に駆られたとしよう。ど

　んな内服治療をしていたとしても、こういう考えをやめさせることはできない。だ

　から、こどもに木からジャンプしたあと、どうなるかを考えるよう教えなければな

　らない。

　　ぼくはどっちがいい考え方で、どっちがあまりいい考え方でないかを分析するテ

　クニックを使っているんだ。ぼくは自分自身をほかの人の立場に置き換えて考える

　ようにしている。もしぼくがほかの誰かだったら、その木から飛び降りるだろうか。

　こうすることにより、それがいい考えなのか良くない考えなのか、判断することが

　できる。ぼくがこの方法をやったらいいと言うと、よく言われることがある。

　　それは、衝動的過ぎて、飛び降りる前にあとのことを考えることができないって

　言われた場合はどうしたらいいのかってことだ。これはよくあることだ。でも毎日

　こどもに言って聞かせていれば、何か普通じゃないことをしようとしたとき、思い

　出すこともあるだろう。ＡＤＨＤのこどもたちは、何かする前に、考えてから行動

　することがでさないと言われている。でもこの考え方にはちょっと賛成できない。

　ＡＤＨＤのこどもたちは、何かする前にちゃんと考えているんだけど、そんな行動

　をしたらどうなるかまでは考えていないんだ。何かしでかすと、必ずその反動があ

　るってことをみんなは知ってるんだけど、ＡＤＨＤのこどもたちはそれを忘れちゃ

　ってるんだ。

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　発達障害の生徒は、学校でも、通院などについて、問題になることがある。

　病院の服薬と教育との関係について、これほど分かりやすい言い方をしている記述を、僕は

他に知らないので引用しておきたかった。

　薬による治療は、ＡＤＨＤの衝動性を抑える（軽減する）ことはできるが、衝動性を消滅さ

せることはできない。

　教育は、衝動性を抑えることはできないが、飛び降りたら、後でどうなるかを考えさせるこ

とはできる。そこが、「教育」の領域だ。

　同時に、ＡＤＨＤと言っても、ちゃんと、生得的な部分と後天的な部分の両面性で成り立

っている、ということだ。そこは普通の人と同じで、変わりうる可能性を有している。

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　ベン・ポリスの言っていることで、もうひとつ書き留めておきたいのは、「ＡＤＨＤのこど

もたちは、何かする前にちゃんと考えているんだけど、そんな行動をしたらどうなるかま

では考えていないんだ。」と言っているところだ。

　普通そういう状態を指して、僕たち（定型発達者）は、「何も考えていない」と言っている

と思う。

　でも、確かに、それは間違いで、ベン･ポリスの言っていることが正しいと思う。

　「考えていない」のではなく「考えてはいる」わけだ。そうであるならば、そこには、言葉

が入り込む余地（可能性）があるはずだ。

　それが分かったからと言って、魔法のような解決法が手に入るわけではない。

　だけども、些細なことだけれども、それをちゃんと気に留めて考えに入れている、というこ

とは、とても大切なことなのだと、僕は考えるものだ。