〜天才少年〜

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　　確かに、「ひょとして天才なのでは？」「普通に育つのでは？」という一縷の望

　みを、高機能の子の親は、なかなか捨てられない。

　　実を言うと、今でも私はＲのことを、天才だと思っている。

　　しかし、たいてい「ひょっとして天才」の望みは、意外にも早い時期に打ち砕か

　れる。

　　早くに文字や数字を覚えた割に、勉強でつまづくことが多いからだ。

　　計算はできても、文章題が全然解けなかったり、簡単な買い物もできなかったり

　する。

　　しかし、Ｒは高機能の上に「超」がつく少年だった。

　　今まで知能検査をいろいろやってきたが、大体ＩＱ130前後になるようだ。

　　内容については凸凹がはげしいのだが、凹の部分でさえ、Ｒは年齢相応の結果を

　出す。

　　どうやら彼は、とてつもない緻密な記憶力で、本来苦手な分野のことをカバーし

　ているらしいのだ。

　　たとえば、ある日突然

　　「おかあさん、2002年○月○日にいっしょにお風呂に入ったときね……」

　　などと話しかけてきたりする。

　　彼の頭の中には、カレンダーがあって、そこにその日あった出来事が整然と並ん

　でいるらしい。この程度に緻密でハッキリした記憶力なのだ。

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　ＩＱ1３０というのは、すごい数字だ。

　だが、実際には、Ｒ君は、早退してクラスを出ても、校門が閉まっていたら、夏の暑い炎天

下でも、そこでじっと門が開くのを待っている少年だ。知能指数が普通の子でも、帰り道に校

門が閉まっていたら、自分で行動して何とかするだろう。

　「おかあさん、2002年○月○日にいっしょにお風呂に入ったときね……」

　という言い方も面白い。

　この記憶力は、驚異的だ。Ｒ君の中では、記憶や思い出は、ビデオテープのライブラリーの

ように管理されているのかもしれない。

　こんな記憶の仕方は、定型発達では、絶対に不可能だ。こういう形の抜群の記憶力は、キ

ム・ピークに似ているのではないだろうか。