〜「わからない」〜　

　　会話の途中で、よく、

　　「え、今のわからない」

　と彼女に言われます。

　　そこで私は、「今の言い方ではわかりにくかったんだな。じゃ、どう言えばわか

　るかな」と考えて、より具体的な問の言い方を探し、もう一度話します。すると彼

　女は、余計に混乱してくるのです。

　「さっきと話が違うでしょう。余計にわからない」

　　私は、さらに考えます。どう言えばわかりやすいのかなと、具体例など、あれこ

　れ考えます。そして、たとえを変えて、また彼女に話してみます。

　　彼女は、ますます混乱し、

　　「えー、もうわからないからいい」

　と、会話を打ち切り、さっさと自分の部屋へ行ってしまうのです。一生懸命説明し

　ようと努力していた私は、ポツンと一人とり残されるのが常でした。

　　この状況について、彼女に話を聞いてみました。

　　「より詳しく話そうと思っているのに、どうして最後まで聞こうとしないで、途

　中でやめて行っちゃうの？」

　　すると、彼女は答えてくれました。

　　「わからないと言うと、次に違う言い方で説明するでしょ。そうすると、前の話

　と今の話が、同じことなのかわからなくなる。さっきと違う話を聞かされたような

　気がする。それでわからないと言うと、また言い方が変わるでしょ。それでさらに

　わからなくなってしまう。わからないと言うたびに、どんどん言い方が変わってい

　く。そうしているうちに、何の話をされているのか、まったくわからなくなってし

　まう。わからないと言った時には、前と同じ言い方で、もう一度言ってほしい。そ

　れで、わからない時は、ここがわからないというふうに聞けると思う」

　　そうだったのかと、私はやっとわかりました。反抗していたのではなく、混乱し

　ていたのでした。

　　私たちはよく「わからない」と言われると、よりわかりやすい「例え」を探して

　話そうとしますが、彼女にしてみれば、「例えば……」と話された内容とはじめの

　話の内容のつながりが、なかなか理解できずにいたわけです。例えられると、「例

　えられた話」と「本来の話」の両方の内容を考えます。そして二つの話のつながり、

　または「本来の話」を理解するためになぜこの「例え話」が必要なのか……などな

　ど、いろいろ考えてしまって、かえって混乱するということでした。

　　　　　　　　　〇

　娘さんがアスペルガーで、お母さんは定型発達。

　この文章は、お母さんが書いた文章。

　お母さんは、娘さんに嫌われていると、ずっと思っていたが、アスペルガーと診断されたとこ

で、娘の気持ちを考えることができるようになった。

　僕も、言われて見ると、こういうことは結構ある気がして、ハッとした。

　自閉の子に伝わらないとき、どう言ったら伝わるかなと、考えるわけだが、伝えようとすれば

するほど、かえって、伝わっていないのではないか、僕が考えすぎてるのかな？　と感じる時が

確かにあるのだが、それは、こういうことかもしれないと思った。

　（この項、了）