いよいよ最終回となりました。最終回ということで、テーマは、「あえて遠い

まなざしを」にしました。

　中山文科省大臣の「学力低下発言」がありましたよね。公教育は、もともとは、

「詰め込み主義」への反省から、「ゆとり教育」が言われ、結局、また「学力低

下」発言が出てきているわけです。いい加減なもんだよな、と思います。

　また、世間では、川島隆太大学教授の「脳を鍛える」本やゲームが、流行してい

ます。売れるのは結構なことですから、それをくさすつもりはありませんが、「何

のことだかわからない」というのが、僕の正直な感想です。

　人間にとって、「頭がいい」ことが、そんなに大事なことなのか、と僕は言

いたいですね。そんなものは、人間の脳の、ほんの一部分（前頭前野の部分）の箇

所の性能の問題にしか過ぎません。そんなところで人間は生きていません。人間

は、脳全体と身体との、相関関係の中で、＜総合性＞として生きているんです。

　人間には、＜目に見えて進む部分＞と、＜少しずつ積み重ねるようにしてしか進

まない部分＞とがあると思います。＜目に見えて進む部分＞には、「頭」（知識）

が対応しているし、＜少しずつ積み重ねるようにしてしか進まない部分＞には、

「心」（英知）が対応していると言えるでしょう。

　今は、＜目に見えて進む部分＞が過剰に評価されてしまっていて、人間の本来の

姿が見えなくなっている時代だと思います。だけど、本当は、目に見えないくらい

少しずつしか進まない＜心＞の部分が人間には大切なのだ、と何度でも言いたいで

すね。

　心というものは、一日一日の積み重ねとしては、目に見える変化は無いけれど

も、しかし、何年かの長い時間の中で見ると成長が見える、というものだと思いま

す。養護学校の知的な障害のある生徒たちや、心身症や不登校などの生徒たちが、

そういう考え方が大切なのだ、と僕に教えてくれました。

　人間の心には、特効薬もないし、魔法もありません。本やゲームで鍛えられるも

のでもありません。あえて遠くを見るようにして、目の前の、安易な、わかりやす

い結論には飛びつかないようにしたいものです。

　「あえて遠いまなざしを」、と心に言い聞かせながら、これからも研鑽を続けて

いきたいと思います。読者の皆様、長い間おつきあいいただき、ありがとうござい

ました。どこかでまたお会いしましょう。