〜「第二言語」の見え方〜

　　ディスレクシアではない人は文字の連なりを見ると、それが文章であることが瞬

　時にわかります。しかし神山さんは、文字を見たときにまず、「これは図か？　い

　や、図じゃない、字だ」と認識し、さらに縦書きか横書きかを確認。それからやっ

　と、なんと書いてあるのかを読み始めます。そのため、駅名の標示板やお店のメニ

　ュー看板などをパッと読むことができず、苦労しています。

　　フォントによっては、漢字が文字に見えず、地図だと思ってしまうことがありま

　す。つまり、文字を文字としてうまく認識できないのです。特に明朝体でそれが起

　こりがちです。逆にメイリオ（ゴシック体の一種）などのフォントは読みやすく感

　じるそうです。

　　では、神山さんが文字を読んでいるとき、頭のなかではどういうことが起こって

　いるのでしょうか。神山さんにとっては、文字は第一言語ではないといいます。む

　しろ、図形やイラストが第一言語だと自覚しているそうです。

　　たとえば、「ＲＩＮＧＯ」という音を聞いて頭に浮かぶのは、「りんご」という

　文字ではなく、りんごのイラストや写真、匂い、味などです。

　　「願書」という文字を見たら、まず「ガンショ」という音が響くのではなく、顔

　写真が貼ってある書類のイメージがパッと浮かびます。「学校」と見たら校舎や教

　室、生徒などのイメージ、「出願」とあったら提出する行動のイメージ……と、イ

　メージをつなぎ合わせて意味を理解していくのです。そのためか、図を描くのは得

　意で、図工はよくできたそうです。

　　また、文字を見て単語や意味のまとまりをパッと認識できないため、小学校で先

　生が黒板に「たいことばちをもってきて（太鼓とバチを持ってきて）」と書いたと

　きは、「鯛・言葉・血（たい・ことば・ち）を持ってきて」だと認識してしまった

　ことがあります。

　「どこまでが意味のあるまとまりかを見つけるのが難しいんです。また、見つけた

　ものが自分の持っている語彙のどれと一緒なのかを、マッチングさせていく作業が

　しんどいです。文字を読むこと自体がストレスなので、続けていると視界がぼやけ

　てきます。見えているんだけど、見たくないという心理状態。それを我慢している

　と、苦しくなってきます」（神山さん）

　　　　　　　　　　〇

　神山忠さんは、今、特別支援学校の教師をしているらしい。中学生の頃は、ディスレクシア

と、それに無理解な教師の対応とで、不登校になってしまっていた。

　神山忠にとって、言葉は、「第一言語」ではない。

　「絵で考える」のが、神山さんの「第一言語」だ。

　神山さんにとって、言葉とは、どんなものなのか？

　これは、十分に考える価値のあることだと思う。

　神山さんは、言葉を聞くと、「絵」が浮かぶと言う。「絵」を元にして考えるのだ。

　複雑な概念は、絵（イメージ）を連続させて、考えることができている。

　テンプル・グランディンも、ほぼ同じ方法を使って考えている。自閉症者の中には、「絵で

考える人」「映像で考える人」が多いのは、＜内側から見た自閉症＞で確認できると思う。

　それにしても、

　「たいことばちをもってきて（太鼓とバチを持ってきて）」

　を、

　「鯛・言葉・血（たい・ことば・ち）を持ってきて」

　と勘違いしてしまうとは！　学校では、相当に苦労したことだろう。

（この項、了）