〜隠れアスペの現状〜

　　僕のもとへは、アスぺに悩む本人だけでなく、子どもの発達障害に悩む親御さん

　もよく来られます。たいがいはＡＤＨＤとアスぺを併せもっている子どもで、アス

　ぺの中でも隠れアスぺが多いのは、大人と変わりません。

　　僕のもとへ隠れアスぺのお子さんを連れてこられる方は、発達障害について相当

　勉強をしています。そうでなければ、子どもの隠れアスぺに気づくことなどできま

　せん。これが真性アスペなら、まだ異常に気づきやすいのですが、「隠れ」の場合

　は、親も、たいがい症状を見逃して、大人になるまで放置してしまいます。

　　親が我が子のアスぺに気づけない理由のひとつに、発達障害に対する認識不足が

　挙げられます。特にアスペルガー症候群については、一般の人はもちろん、教育関

　係者や小児科医でさえも、十分な知識をもっていません。精神科の医師でさえ、「

　アスぺの人は笑わないんでしょ」「視線を合わせないんだよね」といったとんでも

　ない誤解をしていることがあります。そのような状況のなか、我が子がちょっと他

　の子と違うと感じても、アスぺのせいだとは思い至らないわけです。

　　また、障害という言葉に常人とかけ離れたイメージ、劣っているというイメージ

　があることも挙げられます。障害児＝「劣った子ども」と思っているので、「まさ

　かうちの子が障害児だなんて」と認めたがらないのです。

　　さらに言えば、子どものうちはみんな発達障害に似た動きをするので、わかりづ

　らい。元気な子は多動のように走り回るし、子どもなんだから空気を読めるほうが

　おかしいくらいです。なので、専門医でも、「隠れ」の場合はアスぺだと診断でき

　ず、「いやあ、子どもはみんなこんなものですよ」と言って帰してしまいます。結

　果として、「気のせいかな」と疑念にふたをしてしまうか、「私の育て方が悪いの

　かしら」と後天的な要因だと誤解してしまうか、どちらかになるのです。

　　子どものアスぺを放置していると、症状がどんどん深刻化して改善しにくくなっ

　てしまいます。なるべく早く親がアスぺに気づき、対策に取り組んでいただきたい

　ところですが、残念ながら、ほとんど見過ごされているのが現実です。

　　　　　　　　　〇

　この認識は、大体妥当なのではないだろうか。

　「隠れ」（ボーダー）の子は、「隠れ」ているだけに、本人も苦しんでいるのだが、なかなか

対応が難しい。

　僕も、定時制にいた頃、生徒たちの中には、発達障害と定型の「ボーダー」の子たちが多いと

感じた。そういう子たちは、たいてい中学校の段階で、もう「問題児」になっている。

　人間関係のトラブルもあり、学校のルールにもうまく馴染めず、学校の勉強にもついていけて

いない。

　かと言って、先生たちは、もっと大変な問題児に追われているだろうから、良くも悪くも、

「困った子」くらいで、「放置」されてしまうだろう。

　本人たち自身は、実際には、違和感があったり、困っているのに、そういう話をしようとする

と、「わたしは障害者じゃない」と思っているから、認めることができない。

　なんとかアルバイトはできるので、「ボーダー」のままで生きていくことになるだろう。

　「もっと楽に生きられるように考えたらいいんだ」と伝えたいのだが、なかなか難しい。

　　　　　　　　　〇

　ともあれ、精神科の医師でさえ、「アスぺの人は笑わないんでしょ」「視線を合わせな

いんだよね」というのは、話にならないくらいに酷い医者だ。残念ながら、そういう医者に出

会わないことを祈るしかない、というのが現状ではないだろうか。

（この項、了）