人間の＜知＞には、二種類ある。

　ひとつは、学習＜知＞であり、もうひとつは、経験＜知＞だ。

　経験＜知＞は、実際の生活の経験の中から培われたもの（生活の知恵）であり、＜叡智＞と

呼ばれるものだ。学習＜知＞は、それらの積み重ねから、抽象的な概念として引き出されたも

のであり、＜知識＞と呼ばれている。学習＜知＞は、「頭（脳）」で考えて、身に付けるもの

であり、経験＜知＞は、身体全体（主に、「眼と手」）を使って考えて、身に付けるものだ。

　どちらが人間にとって、本来的なものか？　それは明らかだ。

　養護学校の生徒たちで、知的な遅れのある子でも、学習的な知識という意味では乏しくて

も、＜叡智＞はたくさん持っていて、しばしば驚かされる。　

　　　　　　　　　　○

　ところで、僕の知る限り、昔のマンガには、こういう概念はなかった。

　「頭のいい人」（＝正義）と「バカな人」（＝悪）しか、いなかった。

　あるいは、逆だった。

　「バカな人」（＝主人公）と「頭のいい人」（＝悪者）しか、いなかった。頭のいい悪者

が、バカな主人公をだますことで、ストーリーが展開していた。

　もっと言えば、「頭はいいけど、意地悪な人」は、いた。

　『空手バカ一代』のように、「バカだけど、一途で正直な人」は、いた。

　だが、「頭はいいけど、バカ」という概念は、マンガにはなかった。

　僕の知るかぎり、マンガのセリフの表現史として言えば、「頭はいいけど、バカ」という明

確な表現が登場したのは、このマンガが初めてだ。ここでは、見事に、経験＜知＞と学習＜知

＞とが明確に分離されている。

　学習＜知＞としては「頭がいい」けれども、実際の場面（叡智として）では、生活に生かす

ことができない「バカ」、ということだ。実際の生活の場面でも、「頭で考えたことが現実」

になっている人、「マニュアルの本に書かれていることか現実」になっている人がいて、＜

経験という身体＞を通過していない＜知＞は無意味なのだ、と、自戒の意味も込めて、反省さ

せられる、優れた言葉になっている。

　（この項、了）