記事があり、勉強になりました。その記事によると、ＵＤの七原則は、 １・公平性 ２・自由度 ３・単純性 ４・わかりやすさ ５・安全性 ６・身体への負担の少なさ ７・スペースの確保 だそうです。 さて、ここからは揚げ足を取ろうと思って書いています。 「４．わかりやすさ」の例として、「絵文字によるわかりやすい表示」というの があるのですが、絵文字は誰にでも本当にわかりやすいでしょうか。それはある種 の思い込みだと、私は思っているのです。 例えば私。脳の頭頂葉という場所を傷つけてしまった者には、ものの形や矢印な ど「記号」や「絵」の形そのものはわかっても、それの持つ意味がわからないこと が多いのです。ですから、絵文字だからわかるだろう、と言われても、そうもいか ないことがあります。世の中には、その表示でわかる人がほとんどですから、それ が悪いとは決して言いません。が、ものすごく少数派のためにできることも考えな いと、本当のＵＤではないということも知っている社会であってほしいなあと思う のです。身勝手ですが。 障害者用トイレで最近やってしまった失敗を一席。 用を足して、さて流しましょうと立ち上がった時、目に入ってきたのはたくさん のボタン。「ああ、ボタンを押せば流れるのね」と、手近で、いちばん大きくて押 しやすいボタンを押しました。で、よく見ると、そのボタンに描かれていたのは看 護師さんのマーク。それがいちばん大きいのは、緊急性を考えると当然だし、私の ようなものが迷わず押せるのですから、ある意味で大成功でしょう。でも、今、私 が押したかったのは、水を流すボタン。さて、それはどれ？ いろいろな障害者が入るのです。「マークを描いたからＯＫ」というところで思 考をストップしてほしくないのです。 ○ 僕は詳しくは知らないのだが、最近では、「ユニバーサルデザイン」の考え方は、障害児教 育にも導入されているらしい。どのような生徒にも、受け入れやすい授業を配慮することに限 界は考えられないから、そのこと自体は、とてもいいことだと考える。 その上で書いておくだけなのだが、山田規畝子のような「高次脳機能障害」でなくても、障 害児の中には、図（絵）の意味はわかるけれども、それがどういう意味でそこに貼られている のか、がわからない子がいる。 また、「トイレの非常ボタン」は、面白い例だが、総合支援学校の生徒の中には、「非常ボ タン」を押してしまう子がいる。「非常ボタン」は、とても「ユニバーサルデザインの理念」 に見合っている。大きくて、赤いし、ボタンの上には、「押す」と書いてあるし、「押す」と 音が出るし、音が鳴ると、みんなが騒ぎだす。 一見すると、「わかりやすいボタン」だが、生徒の実態によっては、どうして押してはいけ ないのか、「わかりにくいボタン」ということになるだろう。 ○ 団地の棟の列の前の敷石が僕にあいさつした。これほど奇麗に整然と並んだもの を僕は他に知らない。石と石の隙間は踏んではいけないので、気をつける。カチャ カチャカチャ。団地の列は長くて、雲のように真っ白だ。細かいちりの舞う四角い 石は、僕を安心させてくれる。カチャカチャカチャ。手に握ったバケツの取っ手は 軽い。列の先のほうで、ハハとキョウダイが左に曲がった。カチャカチャ。砂場ま でもう少しだ。 ○ そういう子の中には、「非常ベル」の鮮やかな赤い色のボタンが、押してくれと「あいさ つ」しているように見える子もいるかもしれない。 「マークを描いたからＯＫ」ということにはならない、という意見は、僕も賛成だ。 （この項、了） |