雨が ふってきた 土くさい 土くさい どしゃぶりだ 〇 まんまるな風がやってきた。 おっかけようよ まるい風 ほそながあい風だな つかまえようや ほそながあい風 〇 星は キラキラと光っているとみんながいう。 ぼくは 星をしらない。 でも なんだか ネコの なき声みたいな 気がする 〇 …しゃがんで植木鉢のあなをゆびでおすと、土がごそっと地面におちました。ぼ くはどんなふうになっとるやろかとさわってみました。土は植木鉢のかたちをし ていて、すじすじいっぱいにつまっていました。 土をすててから、井戸ばたへいって植木鉢をあらいました。ツメでがりがりあ らっていると、しゅうしゅう音がしはじめました。耳をおしつけたら、植木鉢は いろんな声でうたっていて、しずくがぽたぽた耳におちました。 〇 絵本『雨のにおい 星の言葉』より、赤座憲久が盲学校で一緒だった子どもたちが書いた詩 の部分を引用しておく。 視覚の手掛かりがないために、独特の感覚でそれを表現しようとしている。 風は、まるい風や、細長い形に感じられている。 どしゃぶりは、土のにおいで感じられる。 植木鉢は、言葉をしゃべり、星はネコの泣き声に置き換えられている。 これらは、いずれにしても、視覚が無いために、＜他の全感覚を使って感じ、考える＞と いうことをしていることがわかる。それらの表現は見事であり、決して、劣っている、とか未 熟なものだとは言えないものだ。 もうひとつの特徴は、世界が、自分と連続的に感じられていることだ。 触覚や嗅覚は、特に自分の身近なものとして感じる感覚だ。 自分から遥かに遠くにある星でさえも、ネコの泣き声、として認識されている。 （この項、了） |