「ぼくが、今朝、ホテルから、出て、街をあるいて、工事現場のところに、きたら

　ね、雀が一羽、落ちて死んでいたんだよ。ぼくが、そっと、ひろって、やったら、

　まだ暖かいので、そーっと、手のひらで、あたためてやったんだけど、冷たくなっ

　ちゃった。

　　楽屋に、もってきちゃったんだけど、縁起悪いかナ、まりちゃん」

　「ううん、そんなこと、ないと思うわ。だって、やさしい心を持っていない人なん

　て、役者にいらないわよ。ねかしておく？」

　「あ、あそこにいるさ」

　「ほんとだ、かわいそうに、じゃ、今日もまた、よろしく」

　　そして、「コーヒーのむ？」ってまた、楽屋にきたのは、上候恒彦さん。

　　名古屋の中日劇易に、十一月いっぱい、私たち出演していますの。

　　　　　　　　○

　　ひげぼうぼうの留学生の上條さん、好きな人です。前から好きな歌手。でも、雀

　のことで、うれしくなって、めったにない、楽屋でねむの木の子の話をしました。

　「あのね、ねむの木の子どもたちね、いっしょなんだね、人間って、うれしいもの

　ね」

　「どうしたの」

　「だってね、あなたにあったことない、ねむの木の子ども、トシミツちゃんってい

　う子がいるのよ。その子の日記のこと、話をしていい？

　　あたし、あんまりやさしい日記だったんで、だいたいおぼえているんだけど、

　　ボク、キョウノアサ、オキテ、オモテニデルト、スズメガ、オチテシンデイマシ

　タ。カワイソウダッタノデ、スグ、ダイテアゲマシタ。マダ、アタタカカッタ。ハ

　ンカチニツツンデ、キョウシツニ、モッテイキマシタ。ペンキョウノトキ、トキド

　キ、サワッテイマシタ。スズメハタカイトコロカラ、オチタノデ、メガナクテカワ

　イソウ、ダンダンツメタクナッティキマシタ。

　　オンガクノジカンニ、センセイニシカラレタケレド、ペンキョウハ、マイニチア

　ルケド、スズメハイチドナノデ、シカラレテモ、イイトオモイマシタ。

　　ガッコウガオワッテカラ、オハカヲツクッテウメテアゲマシタ。カゼヲヒクトイ

　ケナイノデ、ハンカチニツツンデウメテアゲマシタ。スズメサン、テンゴクデ、ゲ

　ンキデネ……。

　っていうの」

　「ああ、ぼくも、劇場のかえりに、どこかにうめてあげたいと思っているの」

　「うーん、おなじこと、思うのね」

　　　　　　　　○

　上条恒彦が、舞台の楽屋に、死んだ雀を持ってきた。

　普通なら、上條恒彦の話しはそれで終わりだ。

　だが、宮城まり子は、ねむの木学園の子供のことを思い出す。

　その子も、小さな雀をひろって、死んで行くのを見つめていたのだ。

　宮城まり子は、上條恒彦と、ねむの木学園の子供の間に、橋をかける。

　この時、宮城まり子は、上條恒彦と、ねむの木学園の子供との間に、心性の連続性を感じて

いたに違いない。

　宮城まり子の思想には、「健常者」と「障害者」の間に、障壁や偏見は存在していない。

　上条恒彦と、ねむの木学園の子供との間にあるのは、「壁」ではなくて、「情念の連続性」

なのだ。

　上條恒彦の態度も素晴らしいし、ねむの木学園の子供のスズメを最後まで看取る姿勢も、素

晴らしい。そのどちらも、等価であると、即座に直感する宮城まり子の素直な感性もまた、素

晴らしいと言うべきだ。

　（この項、了）