次のような経験もした。障害の重い子は飲みこみがうまくいかず、チューブ栄養

　（経菅栄養）になる。定期的に交換するこのチューブの挿入が、体の変形や筋緊張

　のせいでうまくいかないことがあり、そういうときお母さんにやってもらうと、か

　んたんに入ることがある。

　　医師や看護師はいろんな人にその行為をしなければならないが、お母さんは自分

　の子に対してだけだから慣れているのだ、と思っていた。しかしお母さんが挿入し

　ているときには、本人の身体がそれほど緊張していないし、気持ちが安心している

　ように見える。チューブの挿入を受け入れているのである。医師などが一方的に挿

　入しているのとは異なり、母と子が協力しあって挿入が可能となっていると感じる。

　　前項から述べてきたような関係は、重症心身障害児（者）以外のさまざまな障害

　者、高齢者介護においても同じであろう。医療処置でも介護でも、「する人」が「

　される人」に一方向的におこなうということではなく、「（ケア）する人」と「（

　ケア）される人」が協力しあって、関係しあって成り立っていくものであろう。

　　　　　　　　　　○

　もしも、チューブの挿入が、技術的な上手下手で左右されるのならば、専門の看護師が一番

「うまく」できるはずだ。だが、実際には、「母親」がやった方がうまくいくことがある、と

高谷清は、言う。それは、母親だからわが子の身体に慣れている、ということだけではなく

て、子どもの身体も＜安心＞して緊張していない、ということがあるからではないか、と。

　これも、障害児教育の現場にいると、よく体験することだ。

　かつて、肢体不自由児を担任したことがあるのだが、その子は、ほとんど身体も動かず、と

ても緊張の強い子だった。僕たちがやってもダメだが、お母さんが抱っこをすると、明らかに

身体の緊張が＜和らいで＞いることがわかった。

　つまり、緊張は、＜身体＞にあるのではなく、＜関係＞にある、と言うことができるので

はないだろうか。

　（この項、了）