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　　乳児たちの口の活躍は、もちろん、こうした生命維持の営みに限られるものでは

　ない。彼らはやがて口の届くところであれば、もはや��おっぱい″に関係なく、ど

　こへでもその口を持っていく。つぎに手の動きがこれに加わると、こんどは文字通

　り手当り次第に、なんでも口の方へこれを持ってくる。そこではまず、唇による吸

　い着きがあり、つぎに、舌による舐め回しが、歯ぐきのくわえを伴って現われてく

　るのである。この口による探索は、ゆっくりと時間をかけて丹念に行なわれる。そ

　のものの形に沿って、凹凸をくまなくなぞるのであるが、その全面が唾液ですっか

　り覆われてしまうまで、けっして途中で止めることはないのだ。

　　こうした口の内外のすべてを動員した感覚・運動の共同作業でもって、乳児たち

　は、後年もはや口にすることのない、食物以外のあらゆる感触を心ゆくまで味わい

　つくすのであるが、内臓感覚を鍛えるこれ以外の方法はなかろう。細菌を理由に、

　彼らからこの営みを奪おうとすれば、それは、まさにそのために天から授かった腸

　管リンパ系をなしくずしに骨抜きにする、おそろしい去勢の行為と知らねばなるま

　い。

　　さて、幼児たちは、やがてこの口の過程を卒業し、もはや内臓とは関係のない「

　手と目」の両者だけで満足するようになってくる。そこでは、この二種の触角によ

　る��撫で回し・舐め回し��の感覚・運動の共同作業が営まれるのであるが、そのう

　ち、ここから��手を退き″、ついに目玉という、たった一つの触角でもってこと足

　りる世界が開かれてくることになる。

　　幼児たちが、目につくものは見さかいなく手に取っていたものが、しだいに眺め

　るだけで満足するようになるのは、こうした経緯からであるが、ここで、しかし大

　切なことは、この最後に残った目玉による舐め回しの奥底には、かつてえんえんと

　続けられてきた本物の��舐め回し��の記憶が、そこではかけがえのない礎石となっ

　て、そうした視感覚をしっかり支え続けている、というこのひとことであろう。

　　　　　　　　　○

　三木成夫によれば、「口唇」と「舌」は、内臓が突出した部分である。

　乳児が「おっぱい」から、他の対象を「口」に入れるようになるとき、それらのほとんど無

限の「舐め回し」が、直結している内臓感覚を刺激することになる。それはとても重要なこと

だ。「細菌」（汚い）を理由にこれをやめさせることは、内蔵感覚を発達させないことを意味

する。

　　　　　　　　　　○

　言われてみればその通りなのだが、言われてみないと気付かないことだった。

　でも、そう考えると、いろんなことが思い当たるようになる。

　僕は今でも、女性の「おっぱい」は好きなのだが、たぶん、男はほとんどそうだと思う。こ

れは、乳児期の授乳の強烈な記憶によるものだと考えるより他にない。

　また、養護学校では、よく使われるのだが、「目と手の協応」という考え方がある。ビーズ

通しや、ペグさしの作業など、目で見ながら、それに合わせて手を動かしていく作業をするこ

とで、能力を高めていくものだ。

　三木成夫によれば、「目と手の協応」は、ハッキリと段階づけられることになる。

　つまり、「舌・口唇」の段階を経て、「目と手の協応」の段階を経て、「目」で世界を了

解する段階がやってくる、というように。

　「目」だけで世界を了解できるようになっても、それ以前の段階の感覚は消失してしまつた

わけではなくて、背景（無意識）に退いているだけで、ちゃんと存在していて、世界を＜二重

＞に認識することができるようになっていく。

　（この項、了）